0-6岁是阅读的黄金阶段!一个人从浅阅读到深度阅读，是有一个循序渐进的过程的，一般来说，这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的，如果反复阅读的阶段，家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节，养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯，这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。
今天（4月23日），是世界读书日。阅读点亮童年，小编为您梳理了上海学前教育网（www.age06.com）相关亲子阅读问答内容及部分推荐书目，愿您陪伴宝贝爱上阅读！
0-1岁宝宝父母常见问答
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宝宝刚出生，先生就兴冲冲的抱回一大堆书，卡片、挂图、画册什么都有，他是不是太心急，这么小的孩子会阅读吗？ -
宝宝2个月，书店针对0-3岁宝宝的大卡片、看图识字等该怎么给孩子挑选，该给他看黑白的还是彩色的，书该放多远的距离？
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孩子多大开始，可以给他讲故事了？
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每次给宝宝阅读多少时间比较合适，什么时候阅读最好？
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有什么方法可以尽早培养孩子良好的阅读习惯？
让0-1岁的宝宝爱上阅读，你可以这么做……
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婴幼儿凭借色彩、图形、父母的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动都是阅读活动。
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生活中的实物都是发展孩子视力的好材料。如果我们能够不厌其烦地告诉孩子出现在他视野中的东西是什么，对他认识事物无疑是最有效的。
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为孩子大声读书的活动应该尽早开始。
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宝宝最佳阅读时间，应该选择宝宝比较安静的时候，多数人会选择在睡前。
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在最初的4个月，对婴儿来说，最重要的是爸爸妈妈的声音，读什么书都没问题，只要是自己特别喜爱的，能够在读的时候充满爱怜与温情就行。相比之下，节奏明快、韵律优美的读物是首选。
购书贴士：选择线条简朴、颜色和谐的，画面千万不要复杂。
在1岁以前，大多数孩子还不会说话，我们可以选择能对他的视觉和听觉产生深刻而美好印象的读物，可以是卡片、认物画册、玩具书，也可以是音频等。在语言上，最好能选择有韵律的文字，比如简单的童谣、儿歌、儿童歌曲、唐诗等等。
1-3岁宝宝父母常见问答
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怎样让孩子喜欢书？
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孩子1岁2个月，怎样让他既看书又不撕书呢？
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孩子为什么喜欢反复的听一个故事？即使他对故事已经很熟悉，如果读错一个字他就会纠正我，但是自己又不愿意主动讲故事。
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孩子2岁了，没法安静坐下来把一本故事书听完，该怎么办？
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孩子1岁9个月，他总抢大人手里的书，怎么“防备”？
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睡前孩子为何总是让我一遍遍给他讲故事？
让1-3岁的宝宝爱上阅读，你可以这么做……
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1岁多的孩子撕书很正常，他们一般不是有意破坏，而是想参与，往往控制不住。孩子天生是爱惜书的，只要大人多做表率。
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如果没让孩子在幼儿期体验到“看书是件这么快乐的事”，要想让他喜欢书就会相当困难。千万不能用书来给孩子施加压力，比如很早就教孩子识字并勉强让孩子自己看书。
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要不断地一遍又一遍地给孩子念他喜欢的书，这种欢喜会深深地印在孩子的心里，即使大人都淡忘了，孩子也不会忘。这种欢喜将随着孩子的成长而引发出真正的读书乐趣，
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喜爱重复是孩子的天性，在重复阅读一本书的活动中，孩子感受到的是一种可以期待的愉悦、一种安全感，我们没有理由去剥夺。但要保证孩子的休息时间，可以与孩子做好约定。
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阅读是一种享受，尽兴即可，有收获即可。
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亲子共读的目的是让孩子感兴趣的阅读，这样会刺激孩子语言发展，也只有不断刺激使其兴奋，才能真正达到阅读的效果。
购书贴士：尽可能选择图画幅面相对开阔、字体偏大、阅读舒适感强的。在有选择的情形下，最好不要选纯粹电脑制作的图画。
这是孩子学习说话非常重要的起步阶段。多数孩子会在这个阶段拥有第一本自己可以翻阅的书。孩子的第一本书，语言应该非常简单，甚至可以没有文字；插画应该非常丰富，最好是图画书；内容应该是故事性的，可以是贴近生活的，也可以是幻想的，但应该有想像力。
选择图画书，要特别留意适合于孩子的接受能力。通常在2岁以前，孩子对故事的线索、结构和意义不甚明白，选择情节复杂的故事（哪怕是经典童话），孩子会感到相当困惑。注意观察孩子对书的反应，慢慢来。
图画书的形式，不是越精美越好，大人看画是欣赏艺术，孩子读画却是在读故事。图画的叙事能力是要重点考虑的因素，和谐仍然是颜色和线条的最高标准，颜色和构图的关键是要符合故事的需要。孩子对图画的理解能力总是比我们想像的要强，千万不要低估。
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3-6岁宝宝父母常见问答
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孩子4岁，他在看书时经常遇到生字，一有生字就不读下去了，我是不是该让他多学一些字再看书呢？
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为什么有些被评定为“优良图画书”的图画，看起来并不可爱？
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女儿3岁，怎样引导她读长一点的故事呢？
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书看多了，会不会影响孩子与同伴的交流能力？
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女儿喜欢扮演故事书里的人物，长久下去好吗？
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孩子对书的需求是无止境的，看完了一本还想再看一本，这时候，父母应该怎样想办法，继续开辟书源呢？
让3-6岁的宝宝爱上阅读，你可以这么做……
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这个阶段的孩子，对故事的理解能力会渐渐提高，不太复杂的经典童话、寓言、传说，渐渐都可以接受。
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应该多选一些单独成篇的图画故事，因为它们特别适合亲子共读。
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儿童到底是通过什么开始阅读的?是文字还是图画?我的答案是“耳朵”。在幼儿阶段，为孩子大声读书并不是仅仅为了弥补孩子“不认识字”的缺憾，更重要的是传导阅读的热情和示范阅读的方法。
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应该鼓励孩子发展自己的兴趣。在读书的兴趣和取向方面，孩子深受大人的影响。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书，一方面也应该适当控制，不要让自己的趣味过多地限制了孩子的发展。
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阅读起步较早的孩子会自然地表现出一定的识字兴趣，适当选择辅助识字的读物也是有益的，但请一定记住，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。
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许多大人会在这个阶段加大培养孩子认字的“力度”。实际上，不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。
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图画书有许多种风格，有的读了让小朋友开心一笑，有的就是为让他体验日常生活，还有的力图把孩子引人无边的想象世界。
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随着孩子年龄的增长，外出活动的时间和机会也就越来越多，图书馆、阅览室甚至书店，这些场所会让孩子的阅读视野扩展。
购书贴士：选择知识性读物，切忌片面追求大而全，应该着重考虑趣味性、合理性，而且应当是富于想像力的，最好还应该有较好的文学性。
这个阶段，也是拓展孩子阅读领域的好机会。可以捕捉孩子的兴趣和热情，适时提供延伸阅读的素材。比如根据孩子的兴趣，选择相关的科普故事、知识性读物，帮助回答孩子的诸多“为什么”，刺激他更多的观察和探索。
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