比如：“别攀高啊，小心摔下去！”对于孩子来说，他想窗户外面是什么风景那？奥特曼能飞，我也可以飞啊？这时我们应和孩子一起玩“我不会飞”的体验游戏：准备一把梯子，一个瓷玩具，然后让孩子登上梯子，从梯子上扔下瓷玩具，看看玩具粉碎的样子。。。然后告诉他：玩具和宝宝一样没有翅膀不能飞。宝宝登高是很危险的事情，不要爬。可以起到预防作用。

再如：“这是药，不能随便吃！”对于孩子来说各种好看颜色的药片，大人都放进嘴里了，一定很好吃！我生病时不时吃过吗？这时我们应该把药箱锁好，或放在孩子拿不到的地方，告诉孩子病从口入，吃东西要先问后尝，可以在药瓶外贴一张哭脸，说明里面的东西不能吃！

再有我坚持“随机教育”的原则。 陶行知说：“生活即教育，教育即生活”。随机教育在我们生活的每个细节中，比如：早上起来和宝宝说早上好，晚上睡觉时说晚安；上楼梯时和宝宝一起数数；在小区散步时看到竹子，引导宝宝观察是什么形状，接着问？谁爱吃竹子那？遇到熟人时大人主动和别人打招呼，宝宝潜移默化的也学会和别人打招呼，说：你好！再见！在家里让宝宝当小帮手，帮你做事情时你和他说谢谢！慢慢的他变会说谢谢！宝宝吃面包的时候也可以问问面包是什么形状的？吃水果的时候，说一说形状、颜色等；拿樱桃和桃子比一比大小；和妈妈爸爸一起走路时比一比高矮；在公园游玩时看到湖面，引导学习波光粼粼这个词等等。

总之随机教育无处不在，我们必须把随机教育和有目的、有计划的教育有机地结合起来。只有这样，才能更好、更有效地发挥它的作用，这还有待于在生活中不断地进行摸索和总结。