网上有个流传已久的说法：为了保护孩子的创造力，德国宪法明令禁止学前教育！这是事实么？德国真实的学前教育是怎样的？来听听德国专业亲子培训师杨捷带来的分享。

　　杨捷曾在德国学习、工作近10年，曾求学于科隆教区教育学院、柏林自由大学幼儿教育专业，并承办了德国北威州第一个中德双语亲子班。

　　教会父母辅助孩子成长

　　“德国禁止学前教育吗？”答案当然是否定的，不仅不是禁止，德国还是学前教育的领军人。在德国，0至6岁的教育是有政府补贴的，所有留学生、外国人也涵盖在内。德国的幼教课程细化到：3个月至1岁、1岁至2岁、2岁至3岁。

　　大家可不要被“课程”两个字吓倒了，心想：这么小的孩子上什么课？其实这些课程都是为了帮助父母参与到孩子的成长过程中而设置的。在德国，早教班其实是亲子班，孩子是玩的载体，母亲（有时也有父亲，但我从没有看到过爷爷奶奶）才是受教育的主体。老师的主要任务是，设计适合自己班里孩子的游戏娱乐活动，并让孩子们参与其中。然后老师一边观察孩子，一边引导家长们观察孩子，而大一点的孩子的活动很多都是家长们共同参与的。

　　所以，德国学前教育最重要的是教会父母辅助孩子成长，而不是干预、破坏孩子成长。对比中国的情况，家长们对早教的理解可能各不相同，有人认为就是要让孩子早学知识，有人认为就是给孩子早做规矩，还有人觉得无非就是把孩子托管给教育机构。我回国以来一直思考的一个问题就是：中国目前最缺的可能就是家长教育。

　　不干预、不破坏孩子成长

　　要做到“不干预、不破坏孩子成长”，并不像看上去那么容易。

　　我给大家举一个我儿子9个月时上的游戏空间课的例子。有一天，老师带来了一个三角梯。据专家资料，宝宝11个月开始探索第三维空间，有的就开始摸索着爬梯子了。老师把梯子放在那儿，不做任何说明。孩子们谁发现了它，并有兴趣谁就去爬。我儿子9个月，居然二话没说就爬到了最高处——当然那个三角梯本身只有半人高，但我当时还是很紧张，怕他摔下来。

　　老师示意我不要靠太近，她蹲在梯子下会接住孩子，我要做的只是静静等待。我们等啊等，终于，他左右看看，发现妈妈离他挺远，就一步步非常缓慢地倒退着从梯子上爬了下来。这时老师才跟我解释：这个年龄段的孩子正是空间感形成的时期，如果我当时在他附近，他上到高处感到害怕，就很可能伸手往我怀里扑，那么我当然会毫不犹豫地抱住他，他就会认为这个高度也是安全的。

　　其后果是：一、他错过了第一次探索如何自己从高处下来的机会；二、他一旦默认了在一定高度是安全的，会导致他以后在爬高过程中自我保护意识不强，有的孩子甚至会不计后果地直接从高处跳下来。

　　当父母要“有准备地”静待花开

　　家长不仅要做到“不干预、不破坏孩子成长”还要“辅助孩子成长”。这不完全等同于很多人理解的“快乐教育”、“静待开花”。静待开花你也不能忘了培土施肥是不是？快乐教育你得知道什么是快乐对不对？

　　我的观点是：不经历追求就得到的快乐不会是真正持久的快乐！举一个德国孩子学骑自行车的例子。德国是个很重视运动的国家，但老师们大多都排斥三轮自行车，他们认为三轮车既不能培养平衡能力，在拐弯时又很危险。两岁左右的孩子会骑平衡车：两轮小自行车除去两个脚蹬子就是平衡车了。孩子坐在座包上，手扶稳把手，两只脚在地上走。很快，孩子就会越走越快，车轮飞转起来，孩子的脚就不由自主地离开地面以减少摩擦，这时候他的平衡感也就找到了。

　　此后，你只要在一旁静静地欣赏着你的宝宝不断创造新玩法、新花样、并且越划越快的身姿就可以了。静静地看他玩一年，个子高了，车子小了，买辆小自行车，一天都不用扶，他就会骑了。因为骑自行车要求的平衡感，他已经扎扎实实练了一年了呀。这就是有准备地静待花开，我们做家长的应该多多学习、掌握正确的学习方法，为自己的植物悉心培土施肥然后静等枝繁叶茂，而不是不管不问。

　　把父母培养成懂得呵护自己孩子的人

　　在德国，幼儿园是混龄编班的，孩子们去教堂、上安全教育课、保护牙齿课等是一起的，其他时间大都各自做自己感兴趣的事情：画画、看书、搭乐高、爬树屋、挖沙子等。但他们并非不学习。

　　宏观上，老师会在一段时间内设定一个主题。比如生命主题，有的幼儿园门厅里放个大鱼缸，里面是青蛙卵，小朋友们每天进教室前可以观察卵是如何一点点变成小蝌蚪、小青蛙。有的幼儿园会放一个透明的孵蛋器，孩子们透过玻璃罩观察小鸡破壳而出的过程。

　　从微观上，幼儿园要担负起学习能力培养的重任。纯书本知识的灌输被认为是破坏孩子创造力的，但是潜能培养是必须的。一个孩子如果有旺盛的求知欲、又有比较强的记忆能力和专注力就具备了学习能力，因此，幼儿园老师会和孩子轮流玩记忆卡片游戏，培养孩子的记忆力和专注力；和孩子们玩印第安石子游戏培养逻辑思维能力；让孩子们花几个月的时间织出一块布，培养持之以恒的能力等等。

　　课后还有各种免费的社团活动，要求孩子们每个学期换一个主题参加，让每个孩子都有机会感受不同的体验。我想是为了让孩子们多涉猎、多体验、以便增加大脑突触，让孩子更聪明吧。

　　提到大脑，不得不提醒年轻父母一点：一定要记得给孩子留够充分自由自主的活动时间。不论他是在不停地挖一堆沙子也好、自言自语过家家也好、还是一个人乱涂乱画也好，不要打扰孩子。给孩子留出充分的思考时间远比你教他新东西重要！

　　德国的早教理念就是把父母培养成懂得呵护自己孩子的人。送给大家，我每次家长课堂必讲的一句话，“当你面对一个孩子，想象一下你变成他，这时站在你面前的是一个几倍高大于你的巨人，这个巨人可以将你轻而易举地拎起、放下，这时候你希望这个巨人怎样对待你，你就怎样对待你面前的孩子。”