2015年5月15日，全区各个幼儿园的早教志愿者聚集在区早教中心，参加早教中心学科教师研修基地活动。

首先，志愿者们观摩了由中心陈静老师执教的小集体活动《好饿的小蛇》，活动借助绘本，通过书中有趣的故事情景，引导宝宝尝试观察常见水果并能根据水果的外轮廓特征，找出外形相同的水果并匹配。同时帮助家长了解如何通过有趣的方法培养宝宝进行有意观察，逐步帮助宝宝建构有关形状轮廓的认知经验，进而促进宝宝观察力和想象力的发展。

家长指导是早教指导活动的重点之一，家长陪伴方式的不同直接影响宝宝的学习与成长。因此，早教中心主任马秀凤老师以此为重点进行了题为《早教亲子活动中优化家长陪伴方式的教师指导策略》的专题培训。马老师从早教活动中家长陪伴对婴幼儿发展的重要性出发，用一个个鲜活的实例剖析了目前在亲子活动中普遍存在的陪伴方式。并针对这些现状提出了作为早教志愿者，我们该如何应对的策略与方法，给予了大家从理念到行为的具体指导。

家长指导的方式多种多样，“家长沙龙”是其中一种较为生动和有效的方式。中心王燕老师结合祖辈家长教养过程中存在的：生活中对于宝宝过渡包办替代，忽略生活中的教育价值这一问题，为大家呈现了主题为《生活中的教育》祖辈家长沙龙活动。王老师围绕“在生活中作为祖辈家长应该怎样对宝宝开展教育？”这一互动话题，组织爷爷奶奶们结合自己在平时生活中对于宝宝的教养经验与方法展开讨论。并通过观看视频的方式，生动、直观地让祖辈家长感受到了：宝宝虽小，但是通过家长适宜地示范和引导，宝宝也会变的很能干。

从最后的研讨交流环节可以看出，半天的活动充实且有效。教师们进一步了解了家长指导的意义与方法，并在吸收经验的同时，结合工作实际提出了自己的思考与建议。相信教师们如果带着这些思考与建议再去进行实践改进，教师们的专业能力会在“思考——实践——再思考”的学习过程中不断提高。