准备：

² 20厘米正方的红、黄、蓝、绿卡片（1套/人）；

² 红、黄、蓝、绿四色海洋球、积木；

² 印有4个方形的画纸，红、黄、蓝、绿4色颜料、调色盘、棉签；

活动一：认识红、黄、蓝、绿

老师拿出红色的卡片问：“这是什么颜色？”谁回答了，就给他一张红色的卡片，直至每位宝宝都有一张红色的卡片。接着，老师拿出黄色卡片继续问，问好发卡片（蓝色、绿色同前）。

老师说：“请你把手中绿色的卡片举起来！”宝宝快速认出并举起。老师又说：“请把你手中黄色卡片举起来！”宝宝再作回应。老师这样随机发出指令，直至把每种颜色点到2-3次。

提示：从这样的互动中，可以了解宝宝对红、黄、蓝、绿颜色的认识程度。

活动二：寻找相同色

老师捧出准备好的海洋球、积木，放在教室中央，要求宝宝找到与自己卡片颜色相同色的物品，摆在对应颜色的卡片下面，直到物品全部找完。

接着，老师引导宝宝在自己身上寻找与卡片相同的颜色；引导在同伴身上寻找、在家长身上寻找、在教室里寻找。要求宝宝用语言表述找到的颜色。

提示：有的宝宝把接近的颜色认作是同一种颜色，老师要接受。这反映了宝宝的认识程度。

活动三：涂涂相同色

要求宝宝蒋四种颜色的卡片放在自己的前面。老师发画纸、颜料、调色盘、棉签给美味宝宝，要求并带领宝宝在画纸上的4个方框内分别涂上与这四种卡片相同的颜色。

提示：告诉每个宝宝，第一个方框内涂上与哪张卡片相同的颜色，第二个方框内涂上……

适合年龄：25—30个月 

这个阶段的宝宝已有一定的观察能力和分辨能力。因此，可以让他们初步接触形状、颜色、数字、文字等的学习。但需要适合的方法，使宝宝在轻松愉快的游戏中获得认知。本活动能使宝宝轻松、愉快地感知颜色，同时能提升宝宝的观察力，发展语言能力。

教育小贴士：

² 有的宝宝反应速度慢，要等等他。

² 鼓励宝宝用语言表达，即使是一个字、一个词也好。