准备：

² 大小同上的圆形、正方形、三角形图卡（1套/人）

² 印有圆形、正方形、三角形的A4彩纸（每个形状有针眼勾勒）

² A4白纸，圆形、正方形、三角形的印章（1套/人）

² 欢快的音乐

活动一：形状的自我介绍

家长或老师拿出圆形说：“看，我长得圆滚滚的，我的名字叫圆形。”让宝宝看看摸摸（给宝宝一张图卡）。再拿出正方形说：“看，我长的正正方方的，我的名字叫正方形。”让宝宝看看摸摸（给宝宝一张正方形图卡）。最后拿出三角形说：“看，我长得头尖尖，身体宽宽，我的名字叫三角形。”让宝宝看看摸摸（给宝宝一张三角形图卡）。

三种形状都介绍了，你能记住它们的名字吗？老师举出正方形，启发宝宝说：正方形，并让宝宝出示手中的正方形（三角形、圆形依次介绍）。 

提示：允许宝宝想3-5秒钟后，再说出形状名字或举起对应的形状。

活动二：拓印形状

家长或老师示范：敲某个形状的印章时说出该形状的名称。如：敲圆形印章时，就说：这是圆形。家长或老师要辅助宝宝完成，每种形状至少用到3次。

提示：提醒宝宝每敲一次换一个印章。这样有利于宝宝反复地认读三个形状。

活动三：撕出形状 

家长或老师给宝宝印有形状的纸。

第一遍，家长或老师举起正方形说：“请找出这样的形状，把它私下。”宝宝找出相应形状并用手撕下，送到家长或老师手中（依次为圆形、三角形）。

第二遍，家长或老师说：“请找出三角形，把他撕下来。”宝宝找出相应形状并用手撕下，送到家长或老师手中（依次为圆形、正方形）。

提示：第一遍从视觉角度辨认形状，就不要说形状名称；第二遍从听觉角度来辨认形状，就不要拿出形状。第二遍有些难，允许宝宝想一想，或者试探成人的眼光。 

适合年龄：25—30个月 

这个阶段的宝宝已有一定的观察能力和分辨能力。因此，可以让他们初步接触形状、颜色、数字、文字等的学习。但是，需要有适合的方法，使宝宝在轻松愉快的游戏种获得认识。本组活动能使宝宝轻松、愉快地感知形状，促进首部精细动作的发展，同时培养宝宝的专注力。

教育小贴士：

² 家长或老师说话的语速要慢，多用短句，少用长句。

² 宝宝的双眼看着您，说明在听，您回应他，就能延长他的专注力。