对于3周岁的程天晴，我有很多的担忧和许多儿童成长的疑问。但是有一点我比较满意：她常常像个小大人一样，有积极稳定的情绪、能一定程度上控制自己的言行。比如：爸妈要上班了她虽不舍但能主动跟我们挥手告别；在商店里看见喜欢的玩具会询问大人“这个我可以带回家吗？”并听从大人的意见；在喜欢的滑滑梯上玩得不亦乐乎时妈妈说要回家了，她会说好的我要守约定，自己边玩边数3下，然后就说妈妈我们走吧；看电视时到规定时间了虽然想继续看但还是会自己把遥控器关掉……她很少哭闹，从来没出现过撒泼打滚、故意和大人反着来等情形。外公说这个孩子天生懂事，但我觉得这也许和我们从小培养她的正面情绪有关。

从她很小的时候起，我就特别注意保护她的正面情绪。比如在她还不会说话的时候，一些朋友会假装抢她的玩具、故意惹她生气逗她玩。但是小孩没有“逗”的概念，她感受到的是真实的愤怒和不安全感，过早地经历这些负面情绪对其心理发展不利。于是诸如此类引发她不良情绪的情形我都会尽力避免。同时，多创造温馨的氛围多逗宝宝笑。

但这并不意味着不让她遭遇挫折。随着年龄增长，她会经历更多孩童世界里的挫折和失败。但是怎么让她习惯性地以正面情绪去面对这个未知的复杂世界，我一直在摸索。有些做法初步看来是有效的。

一、积极感知她的需求，选择性地合理满足。比如她看见喜爱的玩具会停下脚步流连忘返，在她提出要买之前，我就蹲下跟她说“哇，这个小汽车好漂亮……”，她听我这么说会很开心，马上兴致高昂地说一大堆“这个小汽车和我们家里的一样的”“它的颜色是红色的”“它还有黑丝的轮子”……等等。让她尽情表达她的喜欢。之后她会询问我“能买回家吗？”，我会跟她解释买或不买的理由，她基本都能接受。如果察觉她想买某件玩具，故意忽视、或者粗暴拒绝她的要求或骗她这个不好玩等等，只会引发她的委屈和不满，倔强的孩子会通过过激言行来让你知道她有多喜欢这个玩具，这不利于她以稳定的情绪表述自己的需求。

二、面对她初次的恐惧和疼痛，用她能明白的方式提前预警，并陪她一起经历。比如第一次挂盐水时，我跟她说待会打针时会有点疼，就像宝宝被蚊子叮一下，但是这个蚊子有点大，它跑到宝宝手臂里去了，护士阿姨要帮宝宝把蚊子抓出来，宝宝觉得疼的时候要忍住不能动，否则蚊子抓不住了。程天晴点点头，任凭动作不够熟练的护士阿姨的针头在皮下左右移动找血管、拨出又戳进，她脸弊得通红、眼泪都溢出眼眶了也没乱动没哭出声来。针稳定后，我给她描述她刚才的表现并大力表扬她勇敢坚强，跟她击掌说“耶~成功啦！”她的小脸上满是成就感。目前为止，她对去医院看医生以及打针从未表现过害怕和抗拒。

孩子的情绪背后总是有原因的，我们成人眼里的“无理取闹”在孩子的世界里都是有因有果的。理解她的情绪，和她一起面对引发情绪的事件，需要极大的细心和耐心。引导孩子以积极的态度、稳定的情绪应对这个世界，不仅是给孩子将来健康身心的形成打好基础，也是我们身为父母必须的修炼。 

                                                                                    囡囡2班 程天晴妈妈撰稿