事实上，早期阅读的重点并不在于纯粹的阅读，而在于让孩子享受阅读的乐趣、提高阅读兴趣。我们应该尊重和理解孩子的兴趣，遵循幼儿的成长规律，顺势而为，不要以成人的要求去衡量并引导孩子的阅读行为。那么开展家庭中的亲子阅读，具体应该怎么做？不妨一起来听听专家们的建议！

以下内容整理自“上海科学育儿指导”官网专家问答库。

常见问题一：只看图不看字

在亲子阅读的过程中，不少家长会发现，宝宝只喜欢盯着绘本上生动有趣、色彩鲜艳的图画看，而不喜欢看字和指字。这样的习惯需要帮助孩子纠正吗？会影响到孩子的阅读能力吗？

Q：孩子5周岁，平时喜欢读一些简单的绘本。但是每次我和她一起读绘本的时候，她的眼睛只喜欢盯着图画看，不愿意看字也不愿意指字。有时候读完了，她非常喜欢，还要自己再次看，但也是都只盯着图画看，不喜欢看字和指字。不知道这样会不会影响之后上小学的阅读能力？

A：这是很多家长担心的问题：图画看多了，孩子不愿意看字了怎么办？5岁的孩子还在学龄前阶段，这个年龄段还是以看图为主，也就是我们说的亲子阅读方式——妈妈读字，宝宝看图。孩子在亲子阅读的过程中，想象力获得了滋养，脑子里形成画面感的能力就更强。这样这些孩子识字以后，在自主阅读中获得的快乐也会越多。一般来说，这样的亲子阅读方式要持续到10岁左右，也就是小学低年级。当然，在这个过程中，家长还可以适当选择一些桥梁书，帮助孩子从图画书阅读逐渐过渡到文字书阅读。

常见问题二：没有阅读兴趣

我们都知道：“兴趣是最好的老师”。在亲子阅读过程中，孩子如果没有很大兴趣怎么办？家长该如何帮助孩子提高阅读能力？适应孩子的心理和兴趣去选择图书、科学地陪伴孩子进行阅读是关键。

Q：晚上花时间和宝贝一起阅读，但宝贝总是在床上跳来跳去不肯好好听，请问有什么办法提高宝贝对阅读的兴趣吗？还有孩子比较喜欢自己讲故事，家长该如何引导？

A：关于开展亲子阅读，很重要的一点就是，要根据孩子的阅读兴趣和阅读能力开展家庭中的亲子阅读。目的是希望孩子在家长的陪伴下，体会阅读的乐趣，爱上阅读，养成阅读的习惯。但要记住家长的陪伴不是最终的目的，家长要做的是在孩子提出需要陪伴时，可以和幼儿共享这个过程，而不要孩子一阅读，家长就参与。

关于书籍，我建议一些读一些内容健康、画面简洁优美的、适合幼儿阅读的绘本比较适宜。具体的，您可以带孩子到少儿图书馆或者书店，请孩子自己去选择，或者按照孩子的兴趣帮助孩子选择。

在孩子喜欢自己讲故事的问题上，首先，家长要注意保护好孩子喜欢讲故事的兴趣，家长千万不要给予孩子讲故事的压力，让兴趣变成孩子的负担。这里，建议家长这样做：一是，选好适合孩子年龄段的故事书阅读与讲述；二是，可以引导幼儿倾听故事广播，孩子在过程中可以通过听觉感受语言的美妙，发展想象能力和叙事能力；三是，家长可以在日常有意识地培养孩子读书的习惯，慢慢地请孩子复述故事。

常见问题三：不会自主阅读

不少家长还会发现：孩子在享受家长陪读的过程后，会习惯性地对父母产生依赖，很难跨入“自主阅读”的大门。其实，家长们要明白，在孩子还小的阶段，用科学的方法培养他们的阅读兴趣和阅读意识，才是关键。有了兴趣，孩子自主阅读便会成为自然而然的事情。

Q1：我们家是三岁的男宝宝，大人带着他看绘本还蛮喜欢看的，但是每次都必须要我们主动拿给他，然后带着他一起才会看。请问我们需要培养他自主看书的习惯吗，具体又该怎么培养呢？

A：三岁的孩子，其实不用要求他那么多。首先，我们应该培养的是孩子的阅读兴趣，而不是自主看书的习惯，毕竟他还只是一个孩子。孩子喜欢家长陪着一起看书，那就放松心情，快快乐乐地陪孩子一起看书、读书、讲故事，并且告诉他很多有趣的故事、漂亮的图画，都藏在了那一本又一本的书里面。让孩子觉得，读书，其实是一件非常美妙的事。而且，要让孩子能够方便得拿到书。有时候，在一个故事还没有结束的时候，可以告诉孩子，今天我们就讲到这里了，如果你想要知道后面的内容，你也可以先去看看后面，如果有问题，再来问我。或者，在孩子每天的活动中，有看书的安排，时间不用长，有个十来分钟就可以了。当然，一天中，可以反复出现几次。要知道，在这个阶段，自主阅读并不是最重要的，培养兴趣和阅读的意识，才是关键。

常见问题四：爱翻不爱看

小年龄段的宝宝，往往难以较长时间集中注意力，好奇心非常旺盛，因此我们不太强调纯粹的阅读。针对这些特点，家长除了要在选书上选择一些故事简短、画面较大的绘本外，还可以选择一些内容和孩子的生活联系比较紧密的书，这样更易让宝宝适应和喜欢亲子阅读的过程，从而为今后的优质阅读奠定基础。

Q2：我家男宝宝16个月，很喜欢书，但是比起看书他好像更爱翻书。不管是绘本、声音书、玩具书，都会迅速向后翻。给他讲故事的时候，总是这页的内容还没说完，他就要迅速翻到下页去。我们讲故事完全跟不上他翻书的节奏，一本还没看完就要换其他的书。请问针对这个月龄的宝宝，遇到这种情况应该怎么和他进行共读？怎样培养他专注读书的良好阅读习惯？

A：16个月的孩子，就喜欢书，这是一个良好的开始。当然，这个阶段的孩子，第一，注意力集中时间很短，第二很容易被变化的内容、画面、声音等转移开注意力，第三好奇心非常旺盛，很喜欢通过自己的触摸去探索、发现周围的奥秘。于是，就出现了“他喜欢不断往后翻”的行为，因为孩子非常想要知道“后面有什么”，这些都是正常的。

基于这样的特点，16个月的孩子，家长可以选择极其短小的故事，选择画面较大、容易让他集中注意力观察的绘本。如果是长故事，家长可以分几次给孩子讲，不要追求一次性读完一本书。还有，可以选择一些内容和他的生活联系比较紧密的书，比如关于各种小动物、交通工具等内容的绘本。有些书还做成了相应的形状，除了阅读，还可以进行触摸。这个阶段的孩子，我们一般不太强调纯粹的阅读，而是通过阅读这一渠道，让他适应听家长念、用眼睛看和观察、用手指等感觉器官去感受绘本。这其实，是在为今后的优质阅读奠定基础。

TIPS 

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